最近有幾封小學(xué)生的“絕交書(shū)”火了↓↓

“我結(jié)婚你別來(lái)，你的葬禮我也不參加！”

(資料圖片)

“咱絕交吧！什么愛(ài)與希望，都拉倒吧！”

“xxx與xxx在此絕交！”

這些內(nèi)容不僅讓網(wǎng)友感慨：小朋友的友情原來(lái)也是“塑料”做的，友誼的小船說(shuō)翻就翻！

還有網(wǎng)友表示：內(nèi)容過(guò)于可愛(ài)，有些還壓上了手印，真是又好氣又好笑！

更有網(wǎng)友表示：千萬(wàn)不要讓爸媽看見(jiàn)，不然他們一插手，這友情更是沒(méi)救了！

那么孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生“矛盾”，

作為家長(zhǎng)你會(huì)插手嗎？

作為孩子家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？

在實(shí)際生活中，個(gè)別家庭在處理孩子和其他小朋友的矛盾時(shí)，大人都會(huì)出現(xiàn)偏激行為。

2020年10月，上海的“新聞晨報(bào)-021視頻”報(bào)道過(guò)這樣一則新聞：兩名小學(xué)生的爸爸，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子在學(xué)校發(fā)生小摩擦，在家長(zhǎng)群中“放狠話約架”，打得頭破血流。

事情的起因是兩名3年級(jí)男生在學(xué)校做操時(shí)互相“踢屁股”“絆摔跤”，兩人的關(guān)系出現(xiàn)了小別扭，并且很快變成了雙方父母在家長(zhǎng)群口角并“約架”。

沖突當(dāng)天早晨，兩位爸爸真的現(xiàn)場(chǎng)打了起來(lái)，其中一位爸爸被U型鎖打傷了腦袋，后續(xù)被送往醫(yī)院治療。警方和教育局介入，學(xué)校心理老師也及時(shí)和兩名男孩子談心，對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。

之后，事情也發(fā)生了反轉(zhuǎn)。據(jù)班主任說(shuō)，在家長(zhǎng)發(fā)生沖突之前，兩個(gè)男孩子已經(jīng)和好了。在兩位爸爸打架時(shí)，他們的孩子正手拉手一起玩耍呢！

還記得在2018年9月，溫州瑞安市發(fā)生了一起惡性殺人事件：林某因女兒在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生口角，眼部受傷，便帶刀進(jìn)入學(xué)校，在廁所將和女兒發(fā)生口角的男孩活活砍死。

一時(shí)間，網(wǎng)上的說(shuō)法眾說(shuō)紛紜。有網(wǎng)友稱：是因?yàn)槟泻蚜帜撑畠旱难劬Υ蛳沽耍粤帜巢湃ァ皩こ稹?。事?shí)真的如此嗎？隨后，瑞安檢察院發(fā)布了相關(guān)微博：

事實(shí)上林某的女兒并沒(méi)有失明，且傷勢(shì)輕微，并不影響上學(xué)。據(jù)知情人透露，這場(chǎng)沖突只是小孩子之間發(fā)生了矛盾，并且在此之前雙方家長(zhǎng)已經(jīng)溝通過(guò)了，對(duì)于糾紛的處理也達(dá)成了一致。

其實(shí)，愛(ài)子心切是每個(gè)家長(zhǎng)的本能反應(yīng)，但這種以硬碰硬解決孩子之間矛盾的方式，看似出了一口氣，可又有什么意義呢？

家長(zhǎng)過(guò)度介入，其實(shí)弊大于利

有句話叫“小孩打架不記仇”，也許恰恰是因?yàn)樗麄儾幌癯扇四菢虞^真。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧與不吃虧都是家長(zhǎng)的想法。

所以孩子剛剛打過(guò)鬧過(guò)，眼淚一干，又在一起親密無(wú)間地玩耍。只要能保證孩子的安全，沒(méi)有必要把孩子之間的問(wèn)題看得過(guò)于嚴(yán)重。

如果一點(diǎn)磕碰都不容許發(fā)生，那就只能犧牲孩子的活動(dòng)空間和探索機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是弊大于利的。

家長(zhǎng)過(guò)度介入孩子間的矛盾

會(huì)導(dǎo)致??

1

孩子越來(lái)越膽小

矛盾本身不可怕，家長(zhǎng)過(guò)激的態(tài)度才可怕。

家長(zhǎng)們可能會(huì)注意到，很多時(shí)候孩子在發(fā)生矛盾之后，因?yàn)槭軅容^輕，有的毫無(wú)感覺(jué)，有的哭一會(huì)就繼續(xù)玩耍。孩子本身對(duì)磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的。

但是，如果家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)度，情緒激動(dòng)或者大聲斥責(zé)他人，會(huì)讓孩子覺(jué)得這是件特別嚴(yán)重的事情。為了防止這種事情發(fā)生，孩子就會(huì)變得越來(lái)越膽小，不敢冒險(xiǎn)、不敢探索、不敢和小伙伴玩游戲。這對(duì)孩子社交能力和性格發(fā)育傷害非常大。

2

孩子學(xué)會(huì)推卸責(zé)任

如果發(fā)生了磕碰，家長(zhǎng)就在孩子面前去埋怨老師，斥責(zé)同學(xué)，孩子會(huì)覺(jué)得，自己磕碰受傷完全是別人的錯(cuò)，和自己沒(méi)有關(guān)系。這樣的處理方式，很容易讓孩子學(xué)會(huì)把責(zé)任都推卸給別人。

3

孩子越來(lái)越不合群

為了讓孩子絕對(duì)安全，家長(zhǎng)常常阻止孩子參加同齡人之間的所謂“危險(xiǎn)”活動(dòng)。但是，孩子之間的社交就是在跑跳玩耍中進(jìn)行，限制孩子的這些活動(dòng)，孩子只能和同齡人越來(lái)越遠(yuǎn)，社交能力也無(wú)從培養(yǎng)。

矛盾發(fā)生時(shí)

家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理

不提倡家長(zhǎng)插手，把普通的矛盾交與孩子們自己試著解決，不等于家長(zhǎng)就可以完全坐視不管。關(guān)于孩子的社交問(wèn)題，父母要記住，幫助孩子應(yīng)對(duì)社交問(wèn)題的總原則是，父母應(yīng)該作為孩子的安全基地。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確處理呢？

判斷這是孩子間的“正常沖突”還是受欺負(fù)

孩子的打鬧很多是游戲的成分，他們會(huì)偶爾拉拉同伴的小辮子、拍拍他們的肩膀，但由于他們還不會(huì)控制這些動(dòng)作的度，有時(shí)會(huì)造成一些傷害事件。

平時(shí)，家長(zhǎng)可以提醒孩子，玩鬧的時(shí)候不要?jiǎng)幼鬟^(guò)度，不要打到對(duì)方身體比較脆弱的部位，如眼睛等。但是如果孩子的玩鬧沒(méi)有造成安全事故，家長(zhǎng)沒(méi)有必要把孩子之間的打斗看得過(guò)于嚴(yán)重。

不要直接插手去警告對(duì)方或?qū)嵤土P

孩子的事情，大人不瞎摻和。孩子之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他們自己處理問(wèn)題的過(guò)程，也是鍛煉他們處理人際關(guān)系的過(guò)程。家長(zhǎng)聽(tīng)到的可能是自己孩子的一面之詞，對(duì)事情的來(lái)龍去脈不是太了解，如果直接插手，反而會(huì)讓事情變得更麻煩、更復(fù)雜。

引導(dǎo)孩子找出解決問(wèn)題的方法

當(dāng)孩子不知道如何處理與小伙伴之間的矛盾，向家長(zhǎng)尋求幫助時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子找出解決問(wèn)題的方法，并且確定最終的解決方法時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

? 如果事情較嚴(yán)重，應(yīng)與老師和對(duì)方家長(zhǎng)共同商量解決之策。

? 如果責(zé)任在自己，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮?/strong>

? 如果責(zé)任在對(duì)方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯(cuò)誤行為，以防止孩子模仿。

? 如果是原則性問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒?zhēng)取自己的權(quán)益。

巧妙與對(duì)方父母溝通，鼓勵(lì)孩子正常交往

當(dāng)孩子之間發(fā)生“矛盾”時(shí)，雙方父母最好能誠(chéng)懇地交談，友好地解決問(wèn)題。孩子是最敏銳的觀察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且在他們幼小的心里留下深刻的印象。

父母不要因?yàn)楹⒆娱g常發(fā)生爭(zhēng)吵和糾紛，就限制孩子與同伴交往，要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子與人交往，讓孩子在沖突和糾紛中獲得體驗(yàn)，增長(zhǎng)與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

矛盾如果升級(jí)

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

雖然大多數(shù)情況不提倡家長(zhǎng)插手，但不等于所有事情，家長(zhǎng)就該坐視不管。有些情況下，孩子之間的矛盾，是需要家長(zhǎng)了解、參與，并幫助孩子協(xié)調(diào)解決的。例如，孩子面臨危險(xiǎn)，或是和同學(xué)之間的矛盾長(zhǎng)期得不到解決時(shí)，就需要家長(zhǎng)助力了。

如果一定需要介入，也要記住放寬心態(tài)，抱著協(xié)助的態(tài)度，而不是主動(dòng)地替代幫辦。介入期間，家長(zhǎng)們要注意：

在孩子表達(dá)出自己的情緒后，予以接納，不要馬上批判對(duì)錯(cuò)，也不要急于將自己的想法強(qiáng)加給孩子，要給予孩子足夠的安全感。等孩子的情緒緩和后，再和他/她一起討論怎么處理，或者下次再遇到同樣的事情該怎么做。

每個(gè)孩子都很有生存智慧，遇到問(wèn)題，他們會(huì)積極地想辦法，如果我們急切地干涉，反倒是對(duì)孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的剝奪。

不打破孩子的相處規(guī)則，不直面孩子間的矛盾，給孩子自我處理的空間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)孩子、做他/她的安全基地，這才是父母應(yīng)該做的。

您家孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾嗎？

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)的你是怎么處理的呢？歡迎留言分享你的看法！

本文來(lái)源｜首都教育