“飲水機長”“走廊廊長”“燈長”

“窗臺臺長”“前門管理員”

……

(資料圖片僅供參考)

最近，四川宜賓的陳女士

在社交媒體上分享了

一張班干部競選崗位表

除了班長、中隊長等“傳統崗位”

還有一些特別的班干部

網友看后直呼“可愛”

△圖片來源：@烏龜母子向前沖!

班里51個孩子班主任設置50多個班干部崗位

陳女士的兒子今年二年級開學第一天班主任就在班級群發了班干部競選崗位表為全班51個孩子設置了50多個崗位陳女士介紹班主任是語文老師孩子們和老師關系很好學習也很積極

上學期陳女士的兒子擔任小組長任務是監督同學背課文這學期孩子最初的競選目標是大組長希望負責更多同學的背誦任務不過，面對這么多崗位他也陷入了“選擇恐懼癥”“每次問都換答案前天還想當‘飲水機長’

“昨天就想當紀律委員了”陳女士說，對于這樣的班干部崗位設置形式陳女士表示“作為家長，我覺得確實很花心思，每個小朋友都可以參與其中，培養了孩子們的集體意識”

網友：這樣的“小班干部”我家也有~

看了這張班干部競選崗位表網友紛紛在評論區為老師點贊還有人分享自己身邊的“小班干部”們“我兒子是紅領巾管理員每天上學不用我提醒他戴紅領巾”“我家小朋友是

‘黑板左邊第一個開關’的管理班長”“朋友的女兒是‘自行車管理員’但班里沒人騎車于是她動員閨蜜一起騎車上學”↓↓↓

不過，也有一部分網友擔心，那么多崗位讓班級里人人都成了“班干部”，會不會反而滋生出“官味”，偏離了這種做法的初心?

當然，也不必對此過度擔憂。既然班干部制度的設計是好的，那么就要把它的“好處”落到實處。首先要給孩子們明確的是，擔任這個班干部的意義到底在哪里?是為班級做貢獻，服務好其他同學，更重要的是，從自己的勞動和付出中得到應有的尊嚴和尊重。

其次，班級里設置的崗位可不能是“噱頭”，而要真正發揮作用。不然，不僅會讓一部分同學產生落差感，還會讓更多同學感受不到勞動帶來的價值和榮譽。

時代在變，如今的孩子不僅眼界更加開闊，思維更加活躍，在個體的自主發展上也有了更高的要求。因此，老師們能夠因時而變、因人而異地設置新的班級管理制度，是符合當下教育規律和時代潮流的明智之舉。

來源綜合：央視新聞( ID：cctvnewscenter)、光明日報