“你個(gè)老六”“我真的會(huì)謝”“芭比Q”……這些被網(wǎng)友玩出花的梗，如今流行于未成年人口中。近日，南國早報(bào)官方微信就青少年使用網(wǎng)絡(luò)爛梗發(fā)起問卷調(diào)查，八成受訪家長坦言自家孩子曾說過網(wǎng)絡(luò)爛梗。孩子們?yōu)槭裁磹壅f爛梗？學(xué)校和家長該如何教育引導(dǎo)？記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

調(diào)查：

近四成孩子常說爛梗

(相關(guān)資料圖)

“你個(gè)老六”成高頻詞

本次調(diào)查問卷共有1163名家長參與，其中幼兒園孩子家長占比三成多，小學(xué)生家長占比超五成，中學(xué)生家長占比一成。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)爛梗，八成受訪家長坦言自家孩子說過，其中近四成家長表示孩子說得很頻繁。

▲參與調(diào)查者家里孩子使用網(wǎng)絡(luò)爛梗的頻率。

半個(gè)月前，班主任給家長呂女士發(fā)來一張她兒子的作業(yè)組詞圖片，呂女士發(fā)現(xiàn)兒子在“雞”字后面用小字寫上“米太美”。“雖然沒寫對(duì)網(wǎng)絡(luò)梗的字，但想表達(dá)的就是那個(gè)詞。”呂女士說，目前女兒讀五年級(jí)，兒子剛上一年級(jí)，兩個(gè)孩子平時(shí)在家里對(duì)話張口都是網(wǎng)絡(luò)爛梗，她了解后才發(fā)現(xiàn)，原來不少學(xué)生之間都這樣交流。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近五成的孩子是看到同伴說才主動(dòng)跟著說，有不到兩成的孩子是看網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)會(huì)突然“爆梗”。在“口出爛梗”的孩子中，男孩說的頻率要比女孩高，并從中小學(xué)生蔓延到幼兒園群體。

家長高女士從半年前開始，發(fā)現(xiàn)上初一的女兒不僅“語帶爛梗”，QQ空間里也是各種玩梗的內(nèi)容。女兒告訴她，如果說話不帶梗就無法融入同學(xué)間的聊天，他們還將不喜歡的人稱為“雞隊(duì)長”，“老六”也被賦予了新的含義。調(diào)查中受訪家長也表示，孩子平時(shí)喜歡說的梗層出不窮：“芭比Q”“雞你太美”“我真的會(huì)謝”“報(bào)giao”等，其中“你個(gè)老六”“芭比Q”等成高頻詞。

▲孩子愛說的網(wǎng)絡(luò)熱梗。

學(xué)校：

過多沾染網(wǎng)絡(luò)爛梗

不利提升語文素養(yǎng)

“‘雞你太美’等網(wǎng)絡(luò)詞，平時(shí)同學(xué)們聊天都會(huì)說起。”在今年上初一的小鐘眼中，大家說這些詞并沒有惡意，“只是覺得有意思”。他表示，最開始是一些同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)了解到這些詞匯，后來迅速在學(xué)生中傳播，“會(huì)使用這些詞，說明能接受新事物，是一件很潮的事”。

和孩子的說法類似，調(diào)查顯示，有四成家長覺得孩子玩梗，是受身邊同伴朋友的影響；也有不少家長認(rèn)為，孩子是從網(wǎng)絡(luò)短視頻和綜藝中接觸到這些網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)。

▲受訪家長眼中孩子接觸網(wǎng)絡(luò)梗的來源。

記者采訪了南寧多名中小學(xué)老師，他們普遍表示學(xué)生較少在作文里使用網(wǎng)絡(luò)梗，在校當(dāng)著老師面說爛梗的學(xué)生也很少。南寧市東葛路小學(xué)校長馬步方觀察發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生潛意識(shí)里知道爛梗不能登大雅之堂，當(dāng)眾發(fā)言尤其是老師在場時(shí)，都會(huì)規(guī)避使用；但私下與同伴交流時(shí)，爛梗會(huì)脫口而出。

馬步方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)爛梗多有惡搞、惡俗的成分，中小學(xué)生過多沾染，對(duì)其學(xué)習(xí)語言的規(guī)范使用有很大的影響，不利于提升語文素養(yǎng)，也與青少年積極健康向上的形象不匹配，家長和老師對(duì)該現(xiàn)象都應(yīng)予以重視，并加以引導(dǎo)。

老師該如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)梗呢？

專家：

強(qiáng)行制止會(huì)適得其反

言傳身教多互動(dòng)交流

調(diào)查問卷中，受訪家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)爛梗態(tài)度一邊倒，普遍認(rèn)為對(duì)孩子有負(fù)面影響。其中近四成家長認(rèn)為會(huì)影響孩子文明用語表達(dá)，三成家長覺得爛梗會(huì)傳遞不良的價(jià)值觀，僅有不到一成的家長認(rèn)為這是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，沒什么大不了。

不過，面對(duì)孩子說網(wǎng)絡(luò)梗，家長的態(tài)度各有不同。近三成受訪家長會(huì)選擇馬上制止；近七成家長則表示視情況而定，有趣梗無所謂，爛梗就制止；還有不到一成家長選擇完全置之不理。

家長李女士對(duì)孩子說爛梗很在意，只要聽到孩子說，她會(huì)立馬制止，甚至連其他網(wǎng)絡(luò)梗也不給說。為了讓孩子改掉說爛梗的習(xí)慣，她會(huì)警告孩子“再說就挨揍”。這種方式看起來威嚴(yán)，但李女士發(fā)現(xiàn)效果并不好，孩子反而說得更頻繁了。

廣西首屆家庭教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、國家二級(jí)心理咨詢師陳一指出，青少年的好奇心非常強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)期同伴之間的影響力很大，家長對(duì)孩子規(guī)范用語進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，要重在交流溝通，而不是一味地指責(zé)。家長要做到在家中、在孩子面前不用網(wǎng)絡(luò)爛梗，避免孩子去模仿。平時(shí)也可以和孩子探討一些網(wǎng)絡(luò)文化，比如問孩子，這個(gè)梗是什么意思，在什么場合使用更好，有沒有對(duì)他人有傷害，換一種詞語表達(dá)可不可以等，通過與孩子探討互動(dòng)式的交流，幫助孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)梗有更深刻的科學(xué)認(rèn)知。

陳一提醒，家庭引導(dǎo)不提倡說教式，家長應(yīng)花時(shí)間多陪伴孩子，放下身段與孩子互動(dòng)探討，才能讓孩子從內(nèi)心真正接受。

來源：南國早報(bào)客戶端 作者：黃婧 蔣曉梅